以习新时代中国特色社会主义思想为辅导，深化贯彻落实习关于教育的重要论说和来闽调查的重要讲话精力，打造一支高素质专业化创新式教师队伍，选拔乐教善教适教人才充分教师队伍，结合福建省教育教育实践，制定本考试纲要。

  1.考察考生关于中学信息技能(科技)学科根底常识与技能的掌握程度，以及关于信息技能(科技)课程根本性质、根本理念和中心素质的了解程度。

  2.考察考生关于高等教育中与中学信息技能(科技)学科相关的专业相关常识的掌握程度，具有较强的运用信息技能处理实践问题的才能。

  3.考察考生关于中学信息技能(科技)课程与教育论的根本理论和根本办法的了解程度，能运用这些根本理论和根本办法处理有关中学信息技能(科技)学科教育中的实践问题，具有从事中学信息技能(科技)学科教育、教育作业所必需的根本教育技能和持续开展本身专业素质的才能。

  经过人工智能典型事例的分析，了解智能信息处理的巨大进步和使用潜力，知道AI在信息社会中的重要效果。

  了解算法的概念，掌握算法的描绘办法，能从简略问题动身，规划出处理实践问题的算法;

  了解浏览器/服务器(B/S)结构、客户机/服务器(C/S)结构的概念与特色;

  了解信息沟通的常用办法，能使用电子邮件、电子公告板、博客等东西表达和沟通信息;

  了解信息体系的组成与功用，描绘计算机、移动终端与软件的效果，能借助东西或渠道开发网络使用软件;

  了解物联网的概念及其开展前史，了解与物联网相关的设备及其功用， 知道其作业原理。

  了解常见移动终端的类型与功用，能描绘移动终端的特色与组成，知道不一样移动软件体系的特色;

  了解移动使用的根本架构，知道根据图形化开发东西进行移动使用规划与开发的根本办法;

  了解移动使用中的信息安全及个人数据维护办法，了解避免移动使用信息走漏等危险的根本抱负与技能办法。

  了解《普通高中信息技能课程标准(2017年版2020年修订)》及《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中关于课程性质、根本(课程)理念、学科中心素质、课程方针等内容，掌握中学信息技能(科技)课程的教育特色。

  了解信息技能(科技)学科中心素质的内在与表现形式，能确认详细课程内容的教育方针并精确表述;

  正确挑选教育媒体，可以搜集、鉴别、整合、使用与学科相关的教育资源以优化教育环境;

  了解信息技能(科技)教育内容安排的根本形式和战略，可以规划合理的教育流程;

  了解信息技能(科技)教育点评的常识和办法，可以对学生的学习活动进行相对有用点评;

  了解《福建省义务教育学科课堂教育根底要求(信息科技)》《福建省义务教育信息科技学科作业规划与办理攻略》，掌握课堂教育规划与施行的方向。

  2.内容份额：中学信息技能(科技)学科专业相关常识约占60%，中学信息技能(科技)学科课程与教育论约占40%。

  3.试题难易份额：简单题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

  原标题:福建省中小学教师揭露招聘考试(书面考试) 中学信息技能(科技)学科考试纲要

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